Pará

03/07/26

Iniciado em 2021 no Pará, o projeto Territórios em Rede encerrou suas atividades no estado com 94% das crianças identificadas pelo Busca Ativa reinseridas nas escolas, além de contribuições para a formulação de políticas públicas. Iniciativa da Fundação Vale em parceria com o Cidade Escola Aprendiz, Secretarias Municipais e coinvestimentos da Wheaton Precious Metals, da Komatsu e da Keda, o projeto combinou busca ativa escolar, acompanhamento familiar e articulação intersetorial para identificar e reinserir estudantes fora da escola ou em risco de evasão.

Ao longo de cinco anos de atuação, o projeto atuou em sete municípios paraenses, identificou 8.132 crianças fora das escolas e reinseriu 7.607 no sistema educacional. Em sua etapa de conclusão, buscou apoiar os gestores públicos na adoção de metodologias e estruturas que darão continuidade às ações desenvolvidas, além de contribuir para a formulação de políticas públicas de combate à exclusão escolar nos municípios participantes.

Em Eldorado do Carajás, a busca ativa passou a fazer parte da Lei Orçamentária Anual do município. Já em Ourilândia do Norte, houve a aprovação da Lei nº 939/2025, que institui a Política Municipal de Prevenção e Enfrentamento da Exclusão Escolar da Educação Básica. Durante sua atuação no Pará, o projeto realizou 76.487 acompanhamentos e 47.594 visitas domiciliares em Bom Jesus do Tocantins, Marabá, Eldorado do Carajás, Canaã dos Carajás, Parauapebas, Tucumã e Ourilândia do Norte.

Desde 2020, o projeto esteve presente em 19 municípios dos estados do Pará, Minas Gerais, Espírito Santo e Rio de Janeiro. Agora, conclui suas atividades na maior parte dos estados participantes. Ao longo desse período, foram identificadas mais de 21 mil crianças e adolescentes fora das escolas, das quais mais de 92% retornaram às salas de aula ou retomaram a frequência escolar.